Representantes / Minuta / Declaración por la Filosofía

Representantes

La Asociación Filosófica de México, A. C. (AFM), deseando reconocer a las instancias filosóficas del país la voz y presencia que merecen en la AFM, solicitó el nombramiento interno de una persona representante de cada institución a la Primera Convención Nacional de Representantes de la AFM en el marco de la celebración del Día Internacional de la Filosofía 2008. La Primera Convención Nacional Anual de Representantes de la AFM tuvo lugar el 21 de noviembre de 2008 en instalaciones de la Facultad de Filosofía de la Universidad Autónoma de Querétaro.

Los objetivos de esta reunión incluyeron:

I. Formalizar la representación de la AFM ante las Instituciones y de éstas ante la AFM.

II. Diagnóstico de las fortalezas y retos locales para la docencia, investigación y difusión de la filosofía.

III.Proponer convenios de cooperación a nivel nacional, como el reciente firmado por los cuerpos académicos de filosofía de las Universidades de Colima, Guerrero, Querétaro, Sinaloa, Tlaxcala y Zacatecas, los cuales redundarán en el fortalecimiento de los cuerpos académicos de área.

IV. Establecer redes regionales y nacionales de cuerpos académicos, que tanta importancia tienen para las evaluaciones de programas como PROMEP y los PIFIs.

V. Actualizar el padrón de instituciones, organismos, programas de docencia e investigación, etc., incluyendo información sobre las áreas principales de trabajo, cuerpo docente, y facilidad para recibir alumnos de otras instituciones.

VI. Servir de enlace con las instituciones nacionales ante las cuales podrán proponer las acciones conjuntas que resulten de beneficio para éstas.

VII. Informar sobre las posibilidades de movilidad estudiantil, incluyendo "veranos de investigación".

VIII. Fortalecimiento de los posgrados mediante acciones como estancias posdoctorales, de acuerdo a las necesidades de cada institución.

IX. Crear una base de datos sobre los proyectos, metas y avances, así como información sobre oportunidades de colaboración interinstitucional.

X. Explorar la posibilidad de talleres para preparar la acreditación de los programas de estudio ante organismos como COAPEHUM.

XI. Explorar la creación de talleres, cursos, diplomados y otros eventos académicos apoyados por la AFM tomando en cuenta las necesidades de las instituciones representadas en esta Convención.

Los miembros de la AFM que laboran en cada institución fueronconvocados a elegir libremente a la persona que representará durante dos años a ésta dentro de la AFM. Estos Representantes Nacionales serán un enlace entre su institución y la AFM, además de fungir como delegados de su institución a la Convención Nacional Anual de Representantes de la AFM.

Juan Carlos Ayala
Presidente de la Comisión Organizadora
Asociación Filosófica de México, A. C.

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MINUTA DE LA REUNIÓN DEL 21 DE NOVIEMBRE DE 2008 EN LA CIUDAD DE QUERÉTARO

La reunión quedó instada a las 9:00 horas, nombrándose como secretaria de actas a Virginia Sánchez Rivera.

Preside Juan Carlos Ayala, Secretario de la Asociación.

En la primera actividad de la reunión se procedió a dar una información general de las actividades realizadas por la AFM por su Presidente, DR. Raymundo Morado, quien deja debidamente instalada la agenda del día.

Parte de este punto de información general, corresponde a Juan Carlos Ayala presentar los objetivos de la reunión en mención.



Raymundo Morado, presenta la situación de la enseñanza, la investigación y la difusión de la Filosofía, así como la problemática que enfrenta en relación a los programas oficiales de la SEP en los distintos niveles educativos de EMS (Enseñanza media Superior) y ES (Enseñanza Superior). También informó de los avances que hay en la organización de los Congresos Interamericanos e Internacional. Así mismo comunicó acerca de algunos Programas que ha emprendido la AFM, como el de Radio y el boletín de la AFM.

• Con respecto a los objetivos de la reunión, se precisó que fundamentalmente esta reunión tenía como finalidad:
  
• Configurar el diagnóstico de la filosofía en México.
  
• Establecer una relación más estrecha entre las Instituciones que mantienen Centros de Investigación o Enseñanza en Filosofía
  
• Afianzar la presencia de la AFM a nivel nacional a través del nombramiento de representantes de las distintas instituciones a nivel nacional ante la misma AFM.
  
• Crear una red de apoyo entre las mismas instituciones y la AFM a través del impulso de convenios y cartas de intención con la finalidad de promover la movilidad estudiantil y magisterial en las estancias posdoctorales, becas y publicaciones nacionales e internacionales; así como eventos académicos (talleres, cursos, diplomados). También la promoción de relaciones con organismos estatales y descentralizados en las actividades en las cuales los Filósofos aporten al esclarecimiento de las problemáticas nacionales y sus posibles horizontes de solución.
  
• Constituir redes nacionales e internacionales de Cuerpos Académicos; cuyo objetivo es buscar líneas de generación y aplicación de conocimiento que fortalezcan al desarrollo académicos de las Instituciones de Educación Superior.
  
• Promover una declaración a favor de la Filosofía signada por las instituciones participantes en esta reunión (Se anexa el documento producido).

A continuación, cada uno de los representantes de las instituciones expuso la situación en la que se encuentra la docencia o la investigación o la difusión de la filosofía en su centro de pertenencia.

Estado de México Instituto
No hay Bases Filosóficas en algunos Maestros del Instituto
Problemas para publicar libros.

María Elena Madrid
Universidad Pedagógica Nacional

No hay Licenciatura en Filosofía
Solo en Educación

Señala algunos problemas:
1.Falta de una bolsa de trabajo para los egresados de esta disciplina
2.Paulatina desaparición de programas de Filosofía.
3.No hay definida una carga laboral para Filósofos
4.Incluir Humanidades en la enseñanza básica
5.La AFM debe hacer un catálogo de lo que se publica en filosofía. Para saber el diagnostico del conocimiento.
6.Espacios alternativos para que la filosofía se deje oír.

Juan Cristóbal Cruz
Morelos

Problema de difusión de la Filosofía
Que la AFM vigile los patrones de revisión del SNI
Necesidad de formación de Redes Nacionales
Crear un lugar de acervo de la Filosofía

Elio
Universidad Autónoma de Baja California

-La Licenciatura en Filosofía ya tiene una antigüedad de 28 años.
-No ha habido un plan de estudios dialogado con otras Instituciones del País
-El Plan de estudios Tiende a la Moda
(Se distancia de la Metafísica)
-Los alumnos no conocen la sociedad de la Filosofía. No saben que tipo de Intercambio puede haber.
-La docencia esta muy aislada
-Cuerpos Académicos.

Mónica Gómez
Filosofía y Letras UNAM

No hay coordinación de trabajo de investigación ni incorporación de los alumnos a la investigación. En PAPIT participan sólo algunos.
-Necesidad de que los alumnos participen en artículos conjuntos con los profesores
-No hay programas de tutorías
La titulación sólo se da mediante tesis o tesina)
-Las oportunidades de titulación no incluyen investigación (y publicación sólo si es papyme)
No hay espacios de discusión p/ alumnos
No hay Información académica para saber cuáles son los problemas de los estudiantes entre ellos el diagnostico de “a dónde va”
Falta Investigación de Filosofía Aplicada

Propuestas

Incorporar a los alumnos a tareas de Investigación
Programas de becas para Investigación y Publicación.
Redes Nacionales
No sólo para movilidad sino para intercambiar proyectos de investigación
Redes Virtuales.

Aureliano Ortega
Universidad Autónoma de Guanajuato

La Licenciatura desde 1952 (Los CIEES nos mantienen en el nivel 1)
Licenciatura, Maestría y Doctorado (En el Sistema Nacional de Posgrado)
Nuestros están Programas Acreditados
Nuestros cuadros se formaron por si solos fuera del Estado y del país
-Contamos con Biblioteca
-26 Profesores de Filosofía
-14 TC
-9 SIN
-7 Profesores perfil PROMEP

El relevo generacional se está formando lentamente
Problemas de publicación

La AFM puede apoyar:
-Homologación de profesores de Filosofía en las universidades públicas para la movilidad magisterial (intercambios)

José de Lira Bautista
Universidad Autónoma de Aguascalientes

-Licenciatura en Filosofía desde 1992 Nivel CIEES pendiente acreditación
-Maestría en Ciencias Sociales y Humanidades desde 1996
-Doctorado en Ciencias Sociales y Humanidades

-Plan de Estudios 2008
-El Plan está orientado a la Filosofía contemporánea
-La investigación se desarrolla básicamente en 3 proyectos
2 Cuerpos Académicos en consolidación
1 en formación
7 Profesores con perfil PROMEP. No SNI
Convenios con varias Universidades y el extranjero.
Los Egresados se aplican básicamente a la docencia
Cuenta con revista en filosofía
-Padrón de Profesores e Investigadores para el área
-Padrón de publicaciones periódicas para ello la AFM puede ayudar
-Las Redes de Cuerpos Académicos son muy importantes pues nos ayuda en
Producción e investigación
Tenemos Convenio con Querétaro
-Fortalecer la Red Nacional de Facultades de Filosofía que ya existen (en Guadalajara, Aguascalientes y la COEPHEUM)

Luis Felipe Jiménez
Zacatecas
Representación participada

-Licenciatura y Maestría en Filosofía
-Maestría en Humanidades
-Doctorado en Artes (8-9 años)
-Hay problemas políticos que obstruyen el desarrollo de la enseñanza filosófica
-No hay una unidad real de la Filosofía
-La Licenciatura no está acreditada
-No hay SIN suficientes (1 o 2)
-Publicación incipiente

-Crisis en bibliotecas
-Prisioneros del CONACYT
-Poca investigación
-Revisar los parámetros de CONACYT para Filosofía (pues se evalúa como Humanidades y Ciencias Sociales)

Erando
Universidad Pontificia de México
Dir. Facultad de Filosofía 1982
Alumnos entre 80-150

-El programa pertenece a la SEP y contempla
-Historia
-Filosofía Pura
-Filosofía Aplicada
- Tenemos Grupos de Doctorado y Maestría

Juan Carlos Moreno
Universidad Autónoma de Querétaro
-Hay prácticas políticas de feudalismo (esta facultad es víctima de ello)
-En Filosofía 10 profesores TC. Los otros se dedican a otra cosa.
-Constituir a la AFM como gremio para presionar a las IEES y CONACYT para fortalecer nuestra disciplina
-Actuar como gremio

Rene Ceceña
Ibero

Lo importante que hay que orientar en nuestras escuelas es cómo la filosofía se relaciona con los problemas cotidianos.
Hay que establecer relación interinstitucional e interdisciplinaria
En la Ibero el Depto de Filosofía cuenta con lo siguiente:
En Licenciatura hay un promedio de 40 estudiantes
En maestría y doctorado aproximadamente tenemos también 40 estudiantes
Plan de estudios 4 años sin una orientación particular
Planta de Maestros de 10 profesores de TC y varios asignaturas
Programa de Publicaciones (se invita a participar)
No hay presupuesto suficiente para publicar
Tenemos una Revista importante de Filosofía

Universidad Baja California Sur

En nuestra escuela tenemos 7 Profesores TC
1 SNI
6 Perfil PROMEP

-El Problema Principal es la poca participación de profesores con más de 10 años y que no realizan investigación.
- Los profesores no están actualizados en técnicas didácticas
-Estamos aislados del resto del paìs
-Deserción Escolar alta
-No hay Apoyo para Investigación
-La Modalidad estudiantil es un problema porque para servicios escolares es irregular
-Faltan eventos Internacionales
-Tenemos los Martes de Humanidades

Eloisa González
EN Preparatoria 186

-Programa de Filosofía 1867
-Actual Plan 1996

5 Maestros Filosóficos en bachillerato
120Maestros 50 mil alumnos en el sistema
Publicaciones
Revistas de la Dirección General.
Hay Disposición para la colaboración de Red
Los profesores de filosofía no están preparados para enseñar adolescentes
Falta de relación interdisciplinaria
Falta de materiales para desarrollar habilidades o competencias
Maestros de TC 10%
No hay espacios para discutir
Deserción del 58%
Unificarnos como instituciones para la defensa de la Filosofía
Orientación en el cobro de paradigma de la enseñanza de la filosofía de la ENP
Difusión de la Filosofía

Carlos Ramírez
Licenciatura en Filosofía Af de Guadalajara

Blanca Aranda (Coordinación AFM)
FES acatlán (UNAM)

“Bien por esta Iniciativa de hacer una reunión nacional de Representantes de la Filosofía”
Filosofía en Acatlán tiene el Nivel 1 de CIEES
Se creó con Licenciatura en 1975
El nuevo Plan de estudios es de 2006
Hay vínculo de Filosofía con otras disciplinas por lo que tiene estas tendencias:
-Multicultural
-Intercultural
-Interdisciplinariedad
Líneas que se manejan son:
En Filosofía Clásica
En Filosofía Ciencia
Hermenéutica
Se cuenta con una matrícula aproximada de 300 alumnos
Hay Formatos de Convenio Macro y Cartas de Intención con otras Instituciones que imparten Filosofía.
Existe la Integración de equipos
Se cuenta con una Planta docente de 38 profesores
8 carreras
5 SNI
La mayoría sin asignatura
No autorizan Maestría en Filosofía para los Maestros

Luis Moreno
Colima
La carrera de Filosofía1 se creó en 1995- Sólo lic. en Filosofía
Hay una matrícula aproximada de entre 48-50 alumnos
11 profesores [3 pitc-perfil, 8 asignatura ]

-Plan actual 2008
-En 2003 hubo riesgos de cierre
-Problemas de retención de los maestros
-Hay poca investigación estudiantil

-Con el CMPF se llevó a cabo del 12-14 noviembre el Coloquio Internacional de Filosofía
-Propuesta de Maestría
-Necesitamos un Padrón de Publicaciones
-Requerimos Apoyo de la AFM

Xochitl López
CMPF

Vinculaciones con provincia
-La UNAM no participa en PROMEP por que sus recursos son para provincia
-Falta una Red Nacional de Investigación
-Las Asociaciones no pertenecen a PROMEP
-Riesgos para la Filosofía en el Sistema Nacional de Bachillerato

Paola Hernández
Centro
Nuestra radiografía se define de esta manera:
-6 Filósofos
-5 en la AFM
-6 Proyectos de Investigación
- Contamos con la Revista Ludus vitalis
-Redes Académicas
- Contamos con un Padrón de filósofos con perfil
-Aval de la AFM para profesionalizar el perfil

Carlos Ayala
Universidad Autónoma de Sinaloa

-la Escuela se fundó en 1982, el plan actual se elaboró en 2007
-tenemos una planta de 10 maestros
-40 alumnos
-Ha Habido riesgos cerrar la escuela
Tenemos 1 cuerpo académico
-3 perfiles PROMEP no SNI
-Problemas
1.Formación de Docentes
2.Investigación
3.No hay publicación de libros, no hay revista para la carrera.
4.No hay integración de los estudiantes a la investigación
5.Pesa la violencia sobre la universidad y nuestra escuela

Rafael Núñez
Universidad Anahuac Huixquilucan

Es necesaria la presencia de la filosofía en las otras Facultades
Se requiere la formación en áreas como
Antropología
Ética
Valores
Son necesarios los convenios con el extranjero

Virginia Sánchez
En CCH
- Se observa ausencia de Didáctica de la Filosofía
-Faltan Programas específicos de Didáctica de la Filosofía
-Requerimos Vínculos con Escuelas y Facultades con el extranjero para recibir su apoyo
- No hay didáctica de la lógica
-Trabaja en convenio #5

Receso: 14:00 a 16:00

SESION VESPERTINA

*Síntesis de la Reunión matutina por Dr. Raymundo Morado.

Antes del receso se acordó trasladar para el turno vespertino el análisis de los 7 puntos referidos a los convenios y cartas de intención, para que una vez que se integrarán las Comisiones proceder a trabajar sobre ellos.

Se inicia la segunda parte de la reunión a las 16:00 horas con la integración de las Comisiones para trabajar propuestas de Convenios y Cartas de Intención con base en los análisis de cada uno de los 7 puntos arriba mencionados.

A las 18:00 horas, cada Comisión informó al pleno los acuerdos y las propuestas elaboradas.

Se acordó también la elaboración de un documento que reuniera las distintas inquietudes, necesidades y problemáticas que enfrenta la filosofía en nuestro país al cual se le denominó Declaración por la Filosofía.

Se clausura la reunión a las 19:00 horas.

Elaboró
Juan Carlos Ayala Barrón
Virginia Sánchez

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Declaración por la Filosofía

El día 21 de Noviembre, con motivo del Día Internacional de la Filosofía, se llevó a cabo en la Ciudad de Querétaro la primera Convención Nacional de Representantes de Filosofía en México, convocado por la Asociación Filosófica de México. En ella se analizó la situación por la que atraviesa esta disciplina y los problemas que enfrenta con el objetivo de tener un diagnóstico en el país. Como resultado se concluyó expresar la siguiente:

DECLARACIÓN POR LA FILOSOFÍA

México vive una situación difícil en seguridad, economía, educación y política. Se han atenuado los problemas que tienen que ver con la violencia, crimen organizado, secuestro, robo, corrupción, violencia social, mala aplicación de la justicia, desempleo, pobreza, deterioro ambiental, entre otros.

Frente a esto nuestros gobiernos no han atendido, como debe ser, el reclamo de una sociedad cansada, marginada, sacrificada y ultrajada en muchos sentidos. Al contrario, han seguido una política económica que, ya se ha demostrado, sirve a los grandes capitales pero poco ayuda a esas capas sociales desprotegidas y necesitadas. No ha cuestionado ni mucho menos rechazado el modelo de la economía neoliberal globalizada, origen de los anteriores padecimientos.

Ante ello, una de las áreas más perjudicadas ha sido la del sector educativo. Las universidades no aciertan a definir sus proyectos con precisión y objetivos claros al no tener un presupuesto que les alcance.

Por otro lado, no se ve con claridad tampoco un por dónde pueda guiarse el proyecto educativo nacional. Sólo se estima necesario, empujar a una educación técnica como alternativa.

Las humanidades en cambio no han merecido la atención ni los apoyos requeridos. Al contrario, el sentido de la educación que se plantea, se corresponde con un modelo tecnocrático y de competencias y, al menos en bachillerato, la filosofía tiende a desaparecer como disciplina obligada.

Por lo anterior se destaca como necesario recobrar el juicio crítico de quienes dirigen el destino de nuestra nación. Pero debe hacerse con un criterio que valore el real sentido humano de la existencia, que busque el equilibrio en las oportunidades para acceder a los bienes tangibles e intangibles.

Esto requiere de una forma de pensar y ver las cosas con un espíritu de filosofía.

Es aquí cuando se retoma el sentido platónico del rey filósofo. Aquel que guía a la consecución del bien común a sus ciudadanos.
Pero más allá de la importancia platónica lo que importa destacar es el papel real de la Filosofía como disciplina, como programa educativo que forma generaciones de individuos con capacidad de crítica, capaz de analizar y buscar vertientes del cambio en nuestra patria y para sí mismos, con capacidad de diálogo y de tolerancia para convivir con notros y a la vez que signen como enseñanza el diálogo de su cultura con otras culturas diferentes.

Esto sólo será posible si quienes administran la educación en nuestro país están dispuestos a valorar en su justa dimensión el papel de orientadora y crítica que a la filosofía le corresponde y permitan incluirla como currícula obligada en la enseñanza media, media superior y superior.

No sólo lo pedimos, lo exigimos como profesionales de la Filosofía preocupados por que esta no se convierta en una disciplina en peligro de extinción o extinta en un futuro no muy lejano, sino que sea el espacio de reflexión crítica y que se requiere.

Para ello es necesario que se tome en cuenta como exigencia para los planes de estudio que se dé espacio para:

• Ofertar materias filosóficas (ética, lógica, teoría de la argumentación, historia de la filosofía, estética, etc.) en los distintos sistemas de bachillerato, incluso en los bachilleratos técnicos.
  
• Ofertar la carrera de Filosofía en todos los estados, principalmente en las Universidades públicas.
  
• Ofertar de materias obligatorias de aspectos filosóficos en las distintas carreras universitarias.
  
• Que los cursos de filosofía en el nivel profesional sean atendidos por profesionales de la filosofía (con estudios de licenciatura, maestría y/o doctorado).
  
• Que haya apertura de espacios de difusión en los medios de comunicación públicos (radio, televisión).
  
• Que se establezcan criterios específicos a la actividad filosófica para las diferentes evaluaciones a las que actualmente se someten las instituciones de enseñanza superior e investigación.

Tal ha de ser la obligación de las autoridades. Por nuestra parte, como miembros de una comunidad cuyo sello es la reflexión mantendremos la responsabilidad de seguir dando una enseñanza generadora de cambios y alternativas, constantemente crítica de cualquier situación que deteriore la vida en todos los sentidos.

El filosofar ha de discurrir sobre nuestra circunstancia, esa es la enseñanza filosófica por excelencia, desde los griegos hasta nuestros días. Esa es la enseñanza también de nuestros más ilustres sabios en México. La validez de una creación filosófica tiene que ver con la situación real y su destino, no hay filosofía en abstracto.

Elaboración:
Virginia Sánchez, Secretaria de Actas.
Juan Carlos Ayala Barrón, Presidente de la 1ra Convención Nacional de Representantes de Filosofía.

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